PONENCIA: CRUCERITAS DE HUATULCO: EXPERIENCIAS Y ANÉCDOTAS
Lugar: Aula 29
Impartido por el Guía general: José Francisco Segura Mata.
Día el 23 de mayo 2019, de un horario de 10:00 am a 11:00 am.
El guía no hablo sobre los estudios que tuvo al obtener la credencial de reconocimiento y para llegar al especializarse en esta área, menciono las siguientes materias que estudio en las cuales se encuentra; historiador, historia del arte y arte colonial, arqueología y artes prehispánica. Mencionaba las rutas de todo transporte de los lugares de Chihuahua, Los Cabos, Puerto Vallarta, Guadalajara, en que eran los lugares en donde visitaban más lo turistas.
Cuando empezó a trabajar aquí en bahías fue en el año del 1989, en este año aún no había muchos turistas y el único hotel era el “Club Meal”. Y que ahora está trabajando Bahías Plus y que está operando desde el año 2010, además que están trabajando con los cruceros, por grupos pequeños, los llevan a recorrido, por ejemplo, Copalita las funciones que deben de tener cuando están dando el servicio, debe de estar al pendiente del grupo, así mismo el guía debe de aportar un botiquín de primero auxilios, también le dan servicio al turismo inclusivo, ellos lo que les gusta es darle stisfacción a los turistas, además de los reconocimiento que reciben.
Nos mostró fotos de los viajes que realizan cuando estaba más joven, además de las rutas en donde trabajaban antes de llegar a Bahías de Huatulco.   

Comentarios

Publicar un comentario

Entradas más populares de este blog

ANÁLISIS DE LA PELÍCULA “MI VIDA EN RUINAS”

Imagen
ANÁLISIS  DE LA PELÍCULA  “MI VIDA EN RUINAS” La película está más enfocado sobre los diferentes tipos de turista que van en un grupo de viaje para conocer diferentes lugares, algunos de ellos eran de la elite, nostalgia, novato, extrovertido, apasionada de suvenires (era la persona experta de robar cosas). La protagonista de la película era la guía en cual no sabía cómo manejar bien el grupo sobre todo para que los turistas no estuvieran aburridos, lo que se observaba,   es que no era experta en guía, ella estaba especializada en maestra, y conocía mucho de la historia de los lugares que visitaban, que al momento de explicarle la historia a los turistas, lo hacía con emoción pero era   aburrida, que los turistas no les gustaba eso. Le faltaba capacitación, ya que a veces no podía comunicarse bien con los turistas, le faltaba carisma.   Al final de la película, le sirvió mucho la experiencia que tuvo con sus pasajeros, ya que convivió y tuvo experiencias, ...
Leer más

TEORIA DE PEARCE

Imagen
TEORIA DE PEARCE   Parte de la característica dinámica de la motivación. Los turistas experimentan un proceso en cuanto al tipo de experiencias turística   que lo motiva. Utiliza la jerarquía motivacional de Maslow y propone una tipología.   ·          Comprador de souvenirs. El turista interesado en las actividades y servicios del modelo turístico tradicional. ·          El amante de las actividades. Turista de poder adquisitivo alto que lleva a cabo actividades de lujo: grandes cruceros, prácticas de deportes, estilistas, amante de servicio de lujo; hoteles restaurantes, transportes. ·          El entusiasta de visitar y observar otras sociedades y otras culturales. El turista interesado en conocer nuevas sociedades desde el punto de vista cultural,   histórico, artístico, paisajístico, etc. ·     ...
Leer más

TEORIA DE LA MOTIVACIÓN TURÍSTICA

Imagen
TEORIA DE LA MOTIVACIÓN TURÍSTICA ·          El modelo jerárquico de necesidades de Maslow. Propone una secuencia de necesidades que empieza por los deseos básicos de la supervivencia corporal llegando hasta un proceso de un auto-conocimiento y aprovechamiento máximo de su potencial. ·          El modelo de peldaños de la carrera de viaje de Pearce. Propone que las elecciones de los turistas asumen una especie de progresión que sigue una jerarquía de necesidades. Sin embargo, para él, el turista va adquiriendo capacidad para interpretar sus acciones y experiencias mejor subsecuentemente, y esto afecta acumulativamente las necesidades del turista, determinando así la capacidad de cualquier destino o atracción para satisfacerle al turista. Este modelo introduce la perspectiva como factor, en el que el individuo asume un proceso de aprendizaje a través de la experiencia turística. · ...
Leer más